( 承德石油高等专科学校 信息中心，承德 067000)

摘要： 通过对韩国新罗大学的考察和学习，对学生的生活、学习情况有了较深入的了解，其诸多工作细节体现了以生为本的办学理念，重点介绍了该校的就业工作。新罗大学有终生进路指导教授制度，由副教授以上教师全程指导学生学习和就业，指导时间延伸到毕业后，就业部门配备了专职就业辅导员，由专职就业辅导员为学生就业提供一对一的个性化指导，还管理学生就业社团，多种举措鼓励社团积极参与就业工作。

关键词：韩国大学； 新罗大学； 就业工作

1 新罗大学基本情况

新罗大学为私立大学，创建于1945年，原名釜山女子大塾。1946年更名为釜山女子大学。1998年，为了更好的适应国际化教育的要求，改制为男女共学，占地54万坪, 依山而建，校园环境优美，连续多次被韩国大学报评选为” 韩国十大风景校园”。目前，新罗大学与世界20多个国家的80余所大学开展密切的国际交流, 有800余名外国留学生在新罗大学的本科和研究生院就读。该校于2001年起开始招收中国留学生，曾先后被选为“本科教育优秀11强”、“外国留学生招生·管理模范大学”等荣誉称号。60多年来，新罗大学踏实教学、奋发进取的精神换来了今天世界各国留学生的认可和亲睐。[1][2]

2 学生住宿情况

新罗大学的学生宿舍实行中、韩学生同屋制，有利于中国留学生提高韩国语水平。学生公寓有四种规格和价位可选，学生可根据自己的经济条件、留学生可根据自己的语言能力选择不同规格和价位的宿舍(见图1)，公寓共有两幢，一幢名为白杨公寓，适合初到韩国的中国留学生，照顾到中国学生的语言问题，公寓有中韩文广播，另一幢公寓名为“Global Town”，没有中文广播系统，适合韩语交流没有问题的留学生，我们一行九人入住的即是“Global Town”。学生公寓有两种规格，四人间和二人间，宿舍

内学习区和住宿区分离，每名住宿学生有独立的学习空间，互不影响。“Global Town”的住宿条件较好，住宿费用每学期比白杨公寓高出1000元左右，每一间学生宿舍都有独立卫生间，四人间也是一套宿舍分为两间，每间两人，都有独立卫生间。学生公寓有自助洗衣间、健身房、食堂，每层楼有电视间，供学生休闲、学习使用，生活较为便利。

3 学生学习环境

韩国的大学校园没有围墙，新罗大学亦如此，由于气候温和，校园四季风景如画，而且依山而建，吸引了很多的登山客，每到周六，所有教学楼的洗手间都会放置足量的卫生纸，以方便登山客使用。

教学楼里设施全面，干净整洁，布置得比较温馨。由于校园依山而建，而且面积较大，为了方便学生，很多教学楼都设有咖啡厅、便利店、食堂，学生下课不必走出教学楼即可就餐。教室、教授办公室、学生研讨室同在教学楼里，教授办公室面积不大，但一般会有一张长条桌和座椅，方便学生随时来办公室与教授交流。

新罗大学多采用小班授课，一般的教室只能容纳一个班，而学生研讨室只能容纳10个人左右的讨论组，我们参观时，有教师正在研讨室上课，可以看出教师和学生近距离接触的情况下，师生都比较放松，交流方便，而且教师对学生的上课效果一目了然，可随时掌握学生动态。我们听课的教室是计算机专业的一个教室，教室四周大概摆放15-20台电脑，主要为没有笔记本电脑的学生准备用来上机实习，我们听课时，大部分学生都使用自己携带的笔记本电脑。

新罗大学图书馆藏书45万册，电子资源丰富，座位3000余个，设有自习室、小型研修室，可以24小时开放，方便学生随时查阅资料、研讨学习，小型研修室主要为了方便学生研究团队共同研讨学习，为他们提供预约服务。

4 新罗大学学生就业指导工作 4.1 就业在韩国大学的重要性

韩国大学学生离开学校的最后环节是就业，韩国大学一般在2月是毕业季，学生就业率源于12月的就业统计结果。韩国私立大学占全国大学数量的85%以上，竞争激烈，就业率是教育部评价大学尤其是私立大学的重

要指标之一，所以韩国私立大学非常重视就业指导工作，一般学校都设有学生就业指导中心。

4.2 新罗大学人才开发处职责

新罗大学设立了人才开发处进行专门的就业指导工作，其就业率能够达到70%。人才开发处主要负责学生就业能力教育、现场实习和就业支援、大学生就业中心的运营、维护就业指导系统(S-CDP)、开设人生规划指导的科目，包括专职就业辅导员在内，人才开发处共计13人。一般韩国学生的就业分作三个层次：就业、创业和人生规划，人才开发处主要围绕这三个方面进行指导。

4.3 人生规划指导课程制度

新罗大学的学生在本科8个学期，每学期都会有人生规划指导课，时间固定在每周四下午15：00-17：00，一次课程25分钟，0.5学分，考核没有分数，只有合格与不合格，学生毕业必须修满4学分，即上满8次课，否则不予毕业。另外，学校还开设相关的讲座，并按照学生听讲座次数给学生积分，毕业前给予一定的经济奖励，以鼓励学生大量参与学校的就业指导课程。一般每学期会将人生规划指导课安排在1-4周，其他时间留作教授指导时间。

4.4 终生进路指导教授制度

“终生进路指导教授制度”，是韩语直译过来的，可以理解为“职业规划终生指导教授制度”。新罗大学规定，学生一入学，学校就要提供指导教师，指导教师的职称必须是副教授以上，每名指导教师平均要指导50名学生，根据各专业学生情况，会分配给指导教师20-70人不等。指导时间至少要跟踪到学生毕业后一年的时间，指导内容根据学生的不同年级有所不同：针对大一学生，主要是就业促进开启阶段，指导其自我探索和目标设定，制定各种人生规划；针对大二学生，指导其设计可操作性强的自我人生规划；针对大三学生，主要是促进他们通过经验积累和自我开发提高其就业能力；针对大四学生，主要是指导其充分把握求职方向和就业信息，令其尽快进入就业能力实战阶段。教授对学生的指导不仅涉及到职业和人生规划，还包括生活、学习，甚至学生的心理问题等等，即指导教师要随时跟踪被指导学生的情况。

教授每星期要和学生(指导)商谈至少4小时，而这种商谈时间是不计入教授的课时的，即与学生的商谈，教授没有报酬，但是这项工作要计入教授的工作量，作为教授绩效考核的一个重要量化指标。教授和学生约谈、商谈内容和时间由新罗大学开发的就业指导系统(S-CDP)进行预约、记录，商谈内容记载在S-CDP系统中，只有教授和约谈的学生能看到，即使学生毕业也可以通过S-CDP系统和教授联系并得到教授的指导。

4.5 专职就业辅导员指导制度

除了人生规划指导课和教授指导，人才开发处还设立了大学生就业中心(下面简称就业中心)。就业中心设有专门的商谈室，配备了专职就业辅导员，专职就业辅导员都具有硕士以上学位，持有国家认定的专业资格证书。辅导员为学生提供1：1的指导，帮助学生系统化规划人生，并提供学校和政府的相关就业、创业支援服务，鼓励学生积极参与青年聘用项目。大学生就业中心虽属于新罗大学，但申报了国家项目，是经过国家就业援助中心选拔后，给予了财政资助的。人生规划指导课是由就业中心组织的，学生就业前的面试、礼仪方面的指导讲座是辅导员的基本业务，同时还有针对教授的指导课程。此外，就业中心会经常邀请专业的教授、专业的就业讲师给学生进行辅导。就业中心不仅向本校学生开放，还必须向其他学校的毕业生以及社会青年开放，这是列入政府考核指标体系的。

4.6 社团参与就业工作

对于就业相关的非教学科目的运营，人才开发处鼓励学生参与，学校对就业方面的社团有一定经费资助，这些社团由人才开发处管理。学生可依据个人的就业方向自由组织社团，即使只有几个人，也可以组建一个社团，比如，有些学生毕业后意图去中国工作，有些学生意图从事一些特殊行业(如警察)，这样都可以自由组建社团，得到就业中心和教授的指导以及学校的资助。

4.7 对留学生的就业指导工作

随着留学生的不断增加，新罗大学人才开发处也加强了留学生的就业指导工作，文教授本人就在指导200名留学生。文教授认为中国留学生遇到的最大问题，在十年前是经济问题，而现在是语言问题，因为过去的留学生打工者较多，与韩国社会接触多，韩语掌握的较快，而现在的留学生打工者变少，与社会接触机会少，韩语语言使用能力较弱。针对留学生的这种情况，新罗大学人才开发处已开始尝试对留学生提供就业指导服务。

5 思考与感悟 5.1 学校危机意识强

因为新罗大学是私立大学，在韩国私立大学占比超过85%，而且上大学不需高考，只需要申请，竞争激烈。为保证学生的数量和质量才能维持其正常有序运营，新罗大学视学生就业质量和未来发展为生命线。现在新罗大学的申请录取率是1：4，校方预估，四年以后这个比率会下降到1：1，导致学校整体的危机意识都很强。副教授以上职称的教师在学校地位和收入稳定，学校的发展与其职业生涯息息相关，所以他们非常关注学校的发展，并努力为学校为学生工作。

5.2 教授更具备敬业精神

在新罗大学，副教授以上职称的教师们，需要承担更多的责任，而不是坐拥现有成就，止步不前。比如，教授们对学生开展就业指导并没有报酬，却依然将其视为自己不可推卸的责任，教授将学生的未来发展视为自己的成就，不仅对在校生提供全方位指导，学生毕业后有任何问题依然可以通过学校的就业指导系统，联系到教授寻求帮助。人才开发处处长文教授就曾提到，以他现在的职位，校方对他是否指导学生没有硬性要求，他依然要指导200个留学生。再如，韩国的学校有教师与学生共同参加“两天一夜旅行”的传统，为了增进与学生的感情沟通，教授们都会积极参与这种旅行。与新罗大学的中国老师交流时，他们也非常认可新罗大学积极而和谐的工作氛围。在这样的环境中，教授们能够以学校的事业为自己的事业，兢兢业业完成自己的工作。

5.3 坚持以生为本的办学理念

新罗大学的建学理念是“博爱育英”，教学理念是“弘益人间”，教学目标是培养具有“爱和奉献精神的民主市民”，培养全球化专业人才和挑战性人才，其所有工作都是围绕以上理念和目标开展。教学方面，学生对专业的选择自由度非常高，大学四年级才根据自己的兴趣和特长确定主修专业；教师层面，学生每年对教师的评价是教师业绩考核的重要指标之一；在学习环境、生活设施方面，处处体现以生为本的人性化细节；对于学生的就业和未来发展，学校和教师们倾注全力帮助学生策划和实现自己的人生规划；另外，每一个学生在校期间都能得到个性化的关注和帮助，既有来自终生指导教授的指导，还有来自专职就业辅导员的指导，得到指导的范围既包括学习、前途方面，还包括生活、心理方面。

新罗大学虽然属于私立大学，与国内公立大学的办学体制有所不同，但新罗大学的很多工作模式，比如终生指导教授制度、专职就业辅导员制度、就业社团管理在学生就业工作中都发挥了不可忽视的作用，还有其诸多工作细节所体现的以生为本的办学理念，都是值得借鉴和学习的。

参考文献：

[1] [EB/OL].

http://www.silla.ac.kr/Intro/intro.html 2018-1-2.

[2] 新罗大学_360百科[EB/OL].

Observation and Reflection on Korean Silla University’s Learning Environment and Employment Work

LIU Xiang-hong

(Information Center, Chengde Petroleum College，Chengde 067000，Hebei, China)

Abstract: After investigation in Korean Silla University, we learned their students’ learning and living conditions and their employment work. All the work details reflected the human-oriented management conception. With the system of lifetime route guidance, associate or full professor will supervise students’ study and employment until they graduate. The department of employment had equipped professional employment-oriented instructors, and these professional instructors will provide one to one individual instruction. In addition, they also manage student employment association and encourage the association to participate in employment work with variety of initiatives.

Key words:Korean universities; Silla University; employment work

中图分类号：G47

文献标志码：A

收稿日期：2018-01-10

作者简介：刘向红(1969-)女，河北承德人，硕士，副研究馆员，主要从事信息管理工作返回搜狐，查看更多