教材举荐卫乃兴教授总主编新中心研讨生英语系列《传闻教程》《读…
原标题：教材举荐|卫乃兴教授总主编新中心研讨生英语系列《传闻教程》《读写教程》
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“十三五”方案精品教材
新中心研讨生英语
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教
程
总主编
卫乃兴
原 著
【美】sherry preiss
中方主编
杨唐峰
编 者
俞 瑢 颜帼英 张 琦
宋 军 程 娜 张海蒙
读
写
教
程
原 著
【美】judy l. miller
【美】robert f. cohen
中方主编
赵秀凤
副主编
靳建芳 郭 青
新中心
研讨生英语
《新中心研讨生英语》系列教材分为必修课、选修课和专业硕士课程三个系列。其间必修课教材包括《读写教程》和《传闻教程》，供一个学期运用。教材从培生集团引入，原版教材 northstar 已再版多次， 是多次被培生集团用于高端学术英语培训的经典教材。选修课教材包括《学术英语写作》、《文献阅览与翻译》、《跨文明交际》、《世界会议交流英语》等。专业硕士教材包括《工程硕士英语读译教程》、《教育硕士英语》等。
关于
编写理念
编写理念
01
学术英语的特征
假定说大学英语的课程特征仍有参议
的话，那么，研讨生英语的学术英语特征应是一个不争的出题。一般来说，一切的英语运用活动都发生于具体语境或语域之中，然后具有语境制约性，而严肃意义上的所谓“一般英语”并不真实存在。因其清楚的学术研讨和专业活动特征，研讨生英语的学术交际意图与功用导向愈加显着。
概而言之，研讨生英语旨在培育和前进学生的学术英语交际才能，包括用英语获取专业信息的才能、宣告学术研讨作用的才能、传达专业文明常识的才能，以及其他跨文明交际才能。这些才能的打开紧密联络于特征性的言语方法运用以及意义与功用表达，归于学术英语领域。根据这些考量，咱们方案了有关的教材类别，并环绕上述才能的打开集合有关的内容学习与技能练习。
02
方法、意义、功用的共选
言语交际是意义驱动的活动。咱们之所以说话、写文，是因为要表达意义或功用。意义的表达需要必定的言语方法，包括词汇和语法。可是，意义制约着词汇及语法的选择，词汇及语法也作用于意义的表达，其间体现了一系列的共选联络。方法、意义、功用的共选发生了许多的半固定词语组合。如表达“或人论说某事”之义时，学术英语极有可以运用 x argues about y correctly / convincingly / consistently / persuasively / strongly 等组合序列；用于文献评述时，x argues that, it has been argued that 等较为频频呈现；避免别人提出对立观念时，则运用it might be argued that 标明自个并不认同有关的不一样观念，等等。
这些词语序列既是词汇的又是语法的。融二者于一体，紧密有关于言语的意图和语境。根据这些思考，咱们在教材中给予词语序列较多的重视。咱们认为，研讨生英语不该再过多地重视孤立的语法和词汇，重要的是词汇与
词汇、词汇与语法如何在不一样的语境下恰当地组合在一同表达意义。
03
程式语
任何具体语境下的言语交际活动都发生许多的半预制性质的程式语(formulaic expression)。程式语具有相对的词汇与规划平稳性以及显着的功用特征。学术英语也不破例。比方，表达自个对数据的调查和发现是要用 a close observation of the data reveals that 等词语办法;呈述研讨发现时要用 data show that, evidence suggests that, results indicate that, analyses show that 这样一些程式化的表达办法;评述文献时则要用 recent studies show (suggest) that, previous studies suggest (show/indicate) that, previous research has shown that, past work suggest that, a recent study has shown that 等程式语办法。
这些程式语及其必定规模内的变体是学术言语社团一起认可并承受的惯用言语办法。所谓言语的地道性和稳当性即体现于其间。程式语运用得是不是适可而止与学术英语才能亲近有关。毋须讳言，这套系列教材较多地偏重了林林总总程式语的学习。
04
多种技能的归纳打开
如上所述，学术英语才能包括多种子技能。这些技能的打开与前进并非彼此阻隔与孤立，而是彼此调和、同步进行的。很难愿望一自个用英语获取专业信息的才能很强却不会表达专业思维和概念，也很难愿望跨文明交流才能低却能流利熟练地传达学术作用。即便在基础英语学习中，多项微技能的打开也应归纳进行，而分外而治之。
反之，以读促写、以写带读、传闻交融等都是正确的做法。因而，阅览技能练习需要统筹传闻、写作和跨文明常识的学习，等等。这套教材虽分为不一样的类别，但你中有我、我中有你，尽量实习归纳练习、并行打开的理念。
关于
教程特征
教程特征
01
语料库数据的运用
语料库言语学的昌盛打开给咱们供给了史无前例的可用真实数据。来自语料库的词语分配、句型、程式语以及林林总总的半固定序列保证了教材内容的真实性。这套系列教材的课文天然归于原生态的本族语文本。可是，咱们的各种操练和使命编写也充分使用了现有的英语语料库本钱。如英国国家语料库 (british national corpus)、今世美国英语语料库(corpus of contemporary american english)以及咱们自建的学术英语语料库。根据这些真实语料，咱们编写操练，方案使命，引导学生分析和归纳学术英语的语篇、词语、规划、意义、功用特征，以推进常识堆集和才能前进。
02
根据进程活动，推进批判思维才能
环绕各种常识和技能，咱们方案和编制了关于性强、方法多样、内容丰厚的使命，包括词语常识、华章分析、功用表达、文明知道、疑问反思等等。咱们深信，常识的堆集发生在活泼的运用进程之中，常识转化为才能的要害环节也在于进程活动(procedural activities)。与传统的言语常识操练活动只答应一个标准答案的做法不一样，教材中较多的操练和使命并不只是指向一个固定的标准答案，而有多个可承受的答案。这样的方案更有利于引导员生活泼投入学习活动，激起学生的活泼思维，有利于批判性思维才能的打开。
03
论题的普适性和快乐喜爱性
根据不一样的性质与教育方针，不一样类另外教材都较好地选择了普适性强的论题作为首要的内容集合，并高度重视课文与使命的快乐喜爱性。基础教材和跨文明教材的课文与使命触及广泛的社会文明抢手论题，以便最大极限地激起学生的快乐喜爱。学术英语写作教材集合于适用一切专业学生的一般学术论题和内容，激起不一样专业布景的学生快乐喜爱。
04
集合常用学术英语词汇与语法
教材的各类学习活动集合于学术英语的根柢和中心词汇，即准技能词汇(sub-technical words)。英语水平缓运用才能凹凸的标志不在于学得了许多偏僻词汇，而在于对一般、常用词汇的地道、恰当、熟练的运用。一自个即便死记硬背了数万条单词的界说或意义，而对常用词汇的地道用法却不甚了了、捉襟见肘，其水平缓才能必低无疑，绝不可以能担任英语交际使命。毫无疑问，一般词汇和准技能词汇是咱们练习的要点。它们频频发生的词语分配、频频运用的规划、频频发生的词语系列、频频表达的意义和功用，是教材各类学习活动的焦点和重中之重。它们是杰出学术交际才能的基础地址。
传闻教程
listening and speaking course
northstar 是美国培生教育集团出书的一套经典教材，专门为“英语作为外语”的学习者编写。全套共分五个等级，每个等级都有传闻和读写两个分册，本书改编自该系列的 listening and speaking level 5。
原教材具有以下四个特征：
一、内容丰厚新颖，具有年代气味。全书的主题和内容暴显露深沉的沉淀，是世界视界、年代特征及英语文明风情的归纳体现。
二、言语生动地道，母口气味浓郁。听力材料选自电台真实场景内容，原汁原味的陈述、采访、演说让学习者感同身受，沐浴于天然流通的英语之美傍边。
三、操练方案紧密详尽，可操作性强。听力和口语均采纳以信息交流、交游互动为首要意图的方案思路。操练方案方针清楚，进程具体，可操作性强。
四、技能培育与思维练习偏重，注重归纳。在偏重传闻言语技能培育的一起，也经过精心方案的内容和操练潜移默化地培育批判性思维才能。
改编的意图首要是让其愈加合适国内现期间非英语专业研讨生英语课堂教育的实践需要。咱们的改编首要出于以下三方面的思考：
1. 原书中有一些在咱们看来不是传闻课程要点练习的项目，如词汇、语法等。删去这些专项，使全书愈加专著于传闻技能的培育，可以愈加契合国内传闻课程课堂教育的习气。
2. 流通的口头交际不只取决于对言语表达方法挥洒自若的运用，还要肄业习者掌控一些口头交际活动的微观规划与战略。这是流通英语表达的两个重要层面，对高层次的学习者来说更是如此。
3. 许多高校正研讨生提出了用英语进行学术交流的实践需求，让研讨生掌控世界会议交流的言语表达，具有在类似场景中的口头交际才能也是研讨生期间英语教育的重要方针之一。
目 录
内文试读
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读写教程
reading and writing course
northstar是培生教育集团（pearson education）出书的一套经典教材，运用目标为“英语作为外语”的学习者。全套教材共分为五个等级，每个等级都有《传闻教程》和《读写教程》两个分册，本教材改动自该系列的第五级《读写教程》。原教材具有以下三个特征：
一、内容丰厚新颖，逻辑紧密，言语生动地道。
二、规划清楚，操练方案意图性强、方法丰厚。
三、言语技能培育与逻辑思维练习偏重、常识学习和思维情味熏陶偏重。
改编的首要意图是让其愈加合适国内现期间非英语专业研讨生英语课堂教育的实践需要。
咱们的改编首要出于以下方面的思考：
1. 恰当删去原书中一些我国学生在大学和大学期间现已掌控的词汇和语法常识操练。
2. 添加了词汇分配操练。
3. 在当今这个信息变得越来越重要的年代，能否在第一时刻有用地把外语，特别是英语中的重要信息翻译成汉语，然后在一些研讨和技能领域占据信息和常识的制高点，对学生将来作业的打开至关重要。
目 录
内文试读
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教材征订
《新中心研讨生英语传闻教程》
总主编
卫乃兴
中方主编
杨唐峰
isbn
978-7-313-12426-5
定 价
42.00元
教师用书
978-7-313-14405-8
《新中心研讨生英语读写教程》
总主编
卫乃兴
中方主编
赵秀凤
isbn
978-7-313-12424-1
定 价
42.00元
教师用书
978-7-313-12425-8
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