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孟行悠的忍(🖊)耐到了底线，抢过话头(tóu )嗤了句：主任，要不然你跟学校商(shāng )量商量，分(🤪)个男女食(shí )堂出来得了。

贺勤走(🌽)到两个学生面(miàn )前站着，大有护(📟)犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很对，但我是他(tā )们的班主任，主任说他(🎸)们早恋，不(bú )知道依据是什(shí )么(😈)？我们做老师的要(yào )劝导学生(🈁)，也得有理有据, 教育是一(yī )个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )。

我不近(💌)视。迟砚站(zhàn )在讲台上，对(duì )着后(🐾)面的黑板端详了(le )好几秒，才中(zhō(🚪)ng )肯评价，不深，继续(xù )涂。

她这下算(🦐)是彻底相信迟砚没有(yǒu )针对她，但也真切感(gǎn )受到迟砚对她(tā )没有一(🕔)丝一毫的意思(sī )。

迟梳嗯了一(yī(🏊) )声，看见一旁站的孟(mèng )行悠，走过(✔)去对她笑了笑：今天匆(cōng )忙，招待不周, 下次再请你吃饭。

不(bú )用，一起吧，我不是(shì )很饿。孟行悠(yōu )收起手(🖨)机，问，你家(jiā )司机送你弟弟(dì )过(💅)来吗？到哪里了？