??为适应国家经济发展的需要，艺管学院即在全国率先创立了艺

术管理与美术教育两个学科。这一决定极具前瞻性：一方面，牢牢把握住当时中国在艺术市场、文化产业领域的大发展趋势，以及各领域对大量专业艺术管理人才的需求，开始在全国率先培育视觉艺术领域的艺术管理专业人才；另一方面，着眼于我国自建国以来美育领域的不足之处，创建美术教育学科，为未来中国的艺术文化事业发展培养更合格的美育人才。

艺术管理与教育学院院长余丁

2023年中央美术学院艺术管理与教育学院—考研攻略详解

中央美术学院是我国历史最悠久的公立美术学府，迄今已有百年的办学历史，是中国最高美术学府和世界著名高等美术院校，也是教育部直属的唯一一所美术高等学校。其办学起源于1918年成立的国立北京美术学校，1949年11月由国立北京美术学校发展而来的国立北平艺术专科学校与由1938年成立的延安鲁迅艺术学院美术系发展而来的华北大学三部美术系合并成立“国立美术学院”，1950年1月经中央人民政府正式批准定名为“中央美术学院”，1950年4月1日正式举行成立典礼。

中央美术学院现有中国画学院、造型学院、设计学院、人文学院、建筑学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院八个二级学院，其中艺术管理与教育学院成立于2015年，是中央美术学院第八个专业分院。学院在“尽精微、致广大”的校训下倡导“践行者盛，空叙者萎”的教育理念，致力于在艺术管理和美术教育领域建设国内领先、国际一流的创新型学院。学院自成立以来，围绕“双一流”学科建设，立足于艺术学、管理学与教育学三大学科框架，在文化经济学、艺术展览与策划、艺术产业管理、美术博物馆管理、博物馆公共美术教育、高等美术教育管理等领域开展专业建设与教学科研工作。

想要报考艺术管理与教育学院的各位同学，一定要注意看哦，下面会有详细的考研指导说明，帮助各位同学有目的的进行备考。

考研导师

余丁，中央美术学院艺术管理与教育学院院长，中央美术学院国家艺术与文化政策研究所所长，中央美术学院中法艺术与设计管理学院（上海）负责人，中国艺术管理教育学会主席，中国文化管理协会艺术产业园区专业委员会会长，中国文艺评论家协会艺术产业研究委员会副主任，中国美术家协会美术教育委员会副主任。

1989年毕业于中央美术学院美术史系，获文学学士学位；2000年博士研究生毕业，获美术史博士学位；1989年留校工作，1989-2001年先后任中央美术学院学报编辑部《世界美术》

杂志编辑、副研究员；2001年调任美术史系任教，2002年担任美术史系艺术管理教研室主任；2003年在中央美术学院人文学院成立艺术管理学系，成为中国第一个有关视觉艺术的艺术管理系，任系主任；2006年纽约哥伦比亚大学艺术管理系访问学者； 2007-2015年任中央美术学院人文学院副院长、党总支副书记、兼艺术管理学系主任、美术教育学系主任，博士生党支部书记； 2015年起，任中央美术学院艺术管理与教育学院院长；

赵力，中央美术学院艺术管理与教育学院副院长，中央美术学院中法艺术与设计管理学院副院长，中央美术学院艺术与科技研究院副院长，中央美术学院国家艺术和政策研究所副所长，中央美术学院中国艺术金融研究中心主任，中国文联文化产业专委会副主任委员，教授，博士生导师，博士后流动站导师，北京教学名师。

张正霖，中央美术学院艺术管理与教育学院教授、硕士生导师，原台湾艺术银行执行长。博士、教授、硕士生导师，国际艺术市场研究学会中国分会秘书长。曾任台湾艺术银行执行长，并曾任香港亚洲艺术文献库研究员、帝门艺术基金会研究总监、台湾美术馆研究员，台湾艺术史研究学会理事等职。亦曾担任西安交大文化金融博士班课程客座导师、北京大学文化产业研究院兼任教授、意大利博罗尼亚大学交换教授、澳门特区文化产业发展报告专家成员等，并获选为注册国际艺术经纪人协会(GAAC)委员等等。

张瀚予，中央美术学院艺术管理与教育学院副教授，硕士研究生导师。2004年于清华大学美术学院艺术史论系获得学士学位；2006年获得硕士学位；2008年于美国卡内基·梅隆大学(Carnegie Mellon University)艺术管理硕士学位；2012年于中国艺术研究院研究生院获得博士学位，研究方向为当代博物馆/美术馆研究；同年，进入中央美术学院工作。

张瀚予现在在央美艺术管理和教育学院承担“美术博物馆行政管理”、“写作与导读”、“艺术档案的采集与管理基础”等课程的教学、以及美术博物馆管理工作室的相关工作。正在开展的科研课题和科研方向主要包括参与式美术博物馆、美术博物馆理论和文献、设计博物馆、以及美术博物馆与科技等方面。张瀚予出版的学术著作包括《博物馆管理与伦理问题研究》（专著）、《如何撰写艺术史》（译著），发表学术论文多篇。

马菁汝：中央美术学院艺术管理与教育学院教授、硕士生导师、中央美术学院美术教育研究中心副主任、世界华人美术教育协会执行长、学术部主任、执行委员、靳尚谊艺术基金会副秘书长、社会美育联盟创始会长、《艺术博物馆》杂志教育部主任、山东师范大学美术学院特聘教授、中国美术家协会会员、美术教育委员会学术秘书、中华人民共和国外交部艺术顾问、亚洲基础设施投资银行艺术顾问、中华世纪坛艺术教育发展中心主任、教育部高师美术教育专业课程改革项目主持人与核心专家、文旅部国家艺术基金“青年艺术教育理论人才培养”项目负责人。

郑勤砚，中央美术学院教授，博士生导师，少儿美术教育研究中心主任。中国美术家协会少儿美术艺委会副主任兼秘书长，北京美术家协会美术教育委员会委员，中国书法家协会会员，中国美术家协会会员，中央直属机关青联委员。郑勤砚教授曾在美国纽约哥伦比亚大学、芝加哥艺术学院作访问学者，为教育部国培计划专家库专家，国内外少儿绘画大赛评审专家。

孟沛欣，中央美术学院艺术心理学副教授、硕士生导师，中国艺术心理学学科带头人，艺术治疗师，整合艺术治疗专家，心理咨询师论文评审委员，中国心理学会临床与咨询专业委员会艺术治疗学组副组长，中国心理学会与中国心理卫生协会理事，中国社科网艺术治疗类项目评审团中央下属中青教育心理健康发展研究中心特聘专家，国际创造性艺术教育与治疗专业杂志中方编委。

中国艺术治疗行业第一人，发表首篇艺术治疗方面的博士论文，发表首篇有关精神分裂症患者艺术治疗的博士论文，首次将艺术心理课程引入大学教学体系，首次开设艺术治疗门诊与咨询，首次研发并向社会推出整合艺术治疗课程体系。系统学习了精神分析、人本治疗、行为、心理剧、音乐治疗、舞动治疗、家庭系统排列、交互分析、NLP等技术，在十多年的临床实践中，形成了富于个人特色的整合绘画艺术治疗方法。现于中央美术学院从事艺术心理治疗的理论研究与临床实践，并为本科生和硕士、博士研究生开设多门课程，包括：艺术心理学、艺术发展心理学、艺术与视知觉、艺术治疗概论、艺术观众心理学。近年来参加多项科研课题，涉及低幼儿童艺术发展与评定、青少年艺术成长与心理建设、大学生心理健康、特殊儿童教育中的艺术治疗等方面。

首先，第一步要了解上一年度及本年度的招生目录，招生目录中会有研究方向、导师、初试科目、复试科目等相关说明，为大家提供选择。

了解完招生目录，接下来要清楚的知道每一年拟录取原则，各科成绩要求是什么样的，大家要做到心理有数。

2020年拟录取原则如下：

2019年拟录取原则如下：

2018年拟录取原则如下：

下图为中央美院考试科目与分数及美术史考试试题，各位同学可以作为参考：

参考书籍

2023年中央美术学院艺术管理与教育学院硕士研究生招生参考书籍名称：

1、《中国美术简史》（新修订本），中央美术学院美术史系中国美术史教研室著，中国青年出版社，2010年6月

2、《外国美术简史》（彩插增订版），中央美术学院人文学院美术史系外国美术史教研室著，中国青年出版社，2010年6月

3、《中国美术史简编》（第二版），贺西林、赵力编著，高等教育出版社，2011年5月

4、《中外美术简史》，贺西林、赵力、张敢、邵亦杨编著，高等教育出版社，2014年9月

5、《艺术概论》，王宏建主编，文化艺术出版社，2010年10月

6、《艺术管理学概论》，余丁著，高等教育出版社，2008年1月

7、《向艺术致敬：中美视觉艺术管理》，（美）简 杰弗里、余丁著，知识产权出版社，2008年3月

8、《西方艺术教育史》，（美）阿瑟 艾夫兰 著 邢莉 常宁生译，四川人民出版社，2000年1月

9、《中国近现在美术教育史—中国艺术教育大系 美术卷》，潘耀昌编著，中国美术学院出版社，2003年3月

10、《中国美术教育史略》，郑勤砚著，西南师范大学出版社，2018年3月

各位同学，既然选择报考中国最高的艺术学府，就应该做好万全准备，首先明确考试前，需要做哪些准备，报考艺术管理与教育学院各研究方向的考生，专业初审电子材料要求提交本人论文一篇，个人简历及专业自述一份。首先论文一定要反复推敲，多找老师寻求指导和帮助，要求论文题目要主题突出、理论联系实际，理论科学，观点创新，论据充足严密，只有这样论文才能达标；其次个人简历，写你在学校的学习经历、获奖情况、工作情况等，尽量把自己的能力展现出来；最后专业自述，就是对本专业的理解和认识，以及在本专业上做的成就，要具体深刻，向导师表达你是值得培养的人。